www.sn.xinhuanet.com 时间：2009-08-07 来源：陕西日报

作者（刘宗田 刘昆丽）

大学是一个国家，一个民族的精神家园、科学摇篮、文化基地。要发展高等教育内涵首先要进行精神文化建设。

精神文化建设包括爱国精神，大学生应该像屈原那样热爱自己的祖国，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。当祖国需要的时候，“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。”；大学精神，它的内容包括：独立与自由的思想，批判与创新的精神，为社会追求真理的使命感；人文精神，学会敬畏，学会爱人，学会宽容，学会感恩，学会友好礼貌地相处，成为一个人格健康,内涵丰满的人；以人对自然、对客观规律的尊重为核心的科学精神。与此同时，高等教育内涵发展还在于高校培养人才的能力、体制机制活力以及高校的声誉和品牌。

高等教育内涵的发展还要处理好几个关系。正确理解处理知识、能力、素质三者的关系。知识与能力是紧密相连的。就高职教育而言，强调高素质，突出能力培养，无可厚非。这是基于社会经济对教育的需求，基于教育的实际情况，我们应该强化这方面的努力。但我们决不可轻视、淡化知识的传授，特别是忽视基础知识的传授，把知识传授降低到不适当的程度。我们不要忘记高职的基本含义是一高二职，它属于高等教育的范畴，不是技校，也不是中专。高职毕业生除了拥有良好的素质，过硬的能力，还应该具有较为丰富的自然科学知识。这样的毕业生才具有持续发展能力；求真务实，正确处理速度和成效的关系。“十年树木，百年树人”。内涵建设是一个渐进的、由量变到质变的过程，是一项艰巨的长期的建设工程。所以要刻苦磨砺，持之以恒，聚沙成塔，点滴积累。两三年时间，可以盖成十几栋大楼，但良好的学风、教风、校风、优秀的教学质量却非一日之功。所以，内涵建设不能急功近利，更不能搞形式主义,务必大兴求真务实之风。讲实话，出实招，办实事，求实效。内涵建设必须坚持以人为本。大学的内涵建设，关键是人。拥有一流的教师，一流的学生，一流的管理者，一流的大学就向你招手。没有对人的热爱、尊重、理解，没有人的和谐相处，没有人的素质提升，自我价值的肯定与实现，一切发展都是外在的，不是真正的。以人为本是大学内涵建设的核心。

中国的居里夫人吴健雄说：“什么是一流大学？只要在周末的晚上去看看哪里的灯光是否辉煌！”2000年诺贝尔奖得主艾伦•麦克迪尔米德说：“一般说来，即使有风景如画的校园,汗牛充栋的图书馆，装备精良的实验室，但要是不能将最优秀的教师和学生吸引到这些建筑物之中，那只能是金玉其表。”内涵发展是一种均衡，协调可持续的发展观。高等院校只有走内涵发展的路子，才能办成人民满意的教育，才能办成一个能推动和谐社会发展的教育。